我是个受过高等教育的女子，我知道我国的女子教育是怎么一回事。严格的说来，
我国根本没有所谓女子教育；学校里一切设施都是为男生而设，不是为女生而设的。这
在男女同学的学校不必说了，就是专收女生的女子中学，女子大学，他们的课程等等还
不是完全跟男校或男女同学的学校一样吗？但是一般自命为新女子的还高兴得很，以为
这是男女平等。
    从前我也曾高兴过，现在却有些怀疑起来了：男生能够受他们所需要的男子教育，
女生也能够受她们所需要的女子教育，这才叫做平等呢？还是女生跟着男生一样受男子
教育，便算是平等了。
    男生每周五六小时的国文课，我们当然也跟着上。但是国文教材是什么呢？第一类
是古文，说的都是从前男人社会的事，如大臣被贬忠君啦，将军沙场苦战啦，名士月夜
狂饮啦，清高的人辞官回来，与妻妾儿女童仆辈叙叙家常，玩玩山水啦…这类事情有趣
情敢是有趣，意义也不错，就是与我们没有什么切肤之感。其他如经书之类，做的人当
然是男人不必说了，其间即使偶然有一二个女作家，如曹大家之类，她们也是代男人立
言的。但这也无足深怪，因为她们读的是男人的书，用的根本是男人所创造的文字呀，
置身在从前的男人的社会中，女子是无法说出她们自己所要说的话的。至于第二类所谓
新文学作品呢？对不住得很，也还是男人写给男人们看的，因为现在仍旧是男人的社会
呀。虽然他们也谈到妇女问题，提倡男女平等，替我们要求什么独立啦，自由啦，但代
想代说的话能否完全符合我们心底的要求，那可又是一件事了。所以我敢说，读这类文
章读出来的女生，她们在思想上一定仍旧是男人的附庸。她们心中的是非标准紧跟着男
人跑，不敢想男人们所不想的，也不敢不想男人们所想的，什么都没有自己的主意。所
以我对于一个女作家写的什么：“男女平等呀！一起上疆场呀！”就没有好感，要是她
们肯老老实实谈谈月经期内行军的苦处，听来倒是入情入理的。
    说到数理，更是浪费女生精神的东西，有时候苦思过度了，还加害她们的身体呢！
我是普通中学毕业出来的，读过大小代数、三角、平面几何、立体几何，解析几何等等，
为了它们真不知吃过多少苦头。到如今虽是八九年不与它们见面了。但平时只要稍感到
吃力，晚上做梦便会做着考数学的。我知道大学里面有许多工程系女生不能够读，即使
她们为着好胜一定要读，那就读了也没有用。这样说来，我们还苦苦的陪着男人念数学
干吗？
    在学校里，其他不必须的课程，还有许多许多，但是女生一一都得学。其实呢，女
人的青春时期短得很，在十几岁到二十岁左右记忆力顶好的时候，被杂乱无章的功课浪
费尽了精力，到了二十开外，记忆力衰退了，再学自己所想学而且应该学的东西，已是
事倍功半。所以目前教育界有一种现象，便是小学里女生功课比男生好；中学里不相上
下，但已是男生占优势；进了大学，便绝对赶不上男生了。这现象可有二种解释：一说
是女生智慧早熟早衰，过了短短的几年青春期，便不行了。一说是小学时代学生年龄尚
幼，男女的差别便显出来了。以后表显得更分明，放功课标准根据男生来定，女生便有
些跟不上了。两说无论其孰是孰非，但女子教育不能一味照着男子教育依样画葫芦，那
总是无可非议的事。
    顶可笑的便是在我们读中学时代有家事一科，是选修科，由一个女训育员来教。起
先校方规定女生必须选读此科，男生听便。但后来男生因为它容易骗取学分，便纷纷报
名来选读了，人数竟达七十余人之多，为其他选修科所未见。女生呢，却认为校方所说
必须选读一句，是侮辱女性了，既云选修，如何又有必须？就派代表前去质问，于是校
方收回成命，女生也是听便，结果女生中选读家事的，就只有我一人。我选读它的原因，
是因为自己对此道实在太不行了，想真的学得些缝纫烹调等常识。不料在第一天上课的
时候，女同学们莺莺燕燕的在教室门口包围得水泄不通，甚至连各个窗子上也都晃动着
无数蓬松长发的人头。而教室里面只有我一个人坐在七十多个男同学中间，自己也就觉
得有些不自然了，那禁得窗外门外的目光都一起投射到我身上来，嗤嗤冷笑着，一面交
头接耳的不知在谈论些什么。她们一定在讥笑我不要脸拍校方马屁啦吧，我想，或者是
在讥笑我没志气自己瞧不起自己的来选这门家事科了。就是到了今日，我因为不善处理
家务，几个旧时候的女同学见了我还取笑：“你是选过家事的呀，怎么连这些还不知道
呢？”
    由此我便推想到我国女子教育失败的原因：不是没有人想到女子教育有区别的必要，
是想到了不敢说，说了就有被质问被唾骂的危机。而且即使有人说着做了，女子们自己
也不肯相信他，听从他的。若偶而有人听从了他，她便得受尽女伴们的嘲笑，平空加添
出一份麻烦来。结果是女子教育包在男子教育里面，或者说根本没有女子教育这回事。
    身为女子而受着男子的教育，教育出来以后社会却又要你做女子的事，其失败是一
定的。就以我个人而论，教育，教育，我真是吃尽它的亏！假如我根本没有受过什么教
育，也许反要比现在幸福得多了。
    我的成绩，与同级男生比较起来，可以说是毫无愧色的，但是现在他们都成功了，
我却失败，这是在学问事业方面。因为他们可以专心一志的对付学问事业，我却要兼顾
家庭。然而在家庭方面又怎样呢？他们还是大都幸福的；即使偶有不幸福，也与他们所
受的教育无涉。然而我，我的孤苦伶仃，却是教育害了我的。
    我们都知道教育的第一个目的是要造成有用人材，以供社会需要。因此社会上需要
医生，学校里便有医科；社会上需要教员，学校里便有师范科等等。教育出来以后，医
科出身的人便当医生，师范科出身的人便当教员，这叫做学有所用，能够适应社会的需
要。然而我们呢？社会需要我们做人家的妻子，做孩子的母亲，学校里却没有贤妻良母
科，教育我们怎样做妻子做母亲呀，这又叫我们怎么办呢？我敢说我们在小学中学大学
里所学过的全部课程中，没有一种能够指导我们怎样养育孩子的，甚至连生产常识也没
有教，但是我们必须生孩子，养育孩子呀！
    也许有人说：那本男子也没有学过贤夫良父科，他们又是怎么办呢？这话可是不对。
因为做丈夫做父亲便当得很，只要多赚几个钱便行了，用不着学习什么专门技能的。换
句话说，他们可以利用他们所学的东西来多赚些钱，这样便可以舒舒服服的做丈夫做父
亲了，用不着再学什么做丈夫做父亲的特别技能。但是我们便不同了：代数三角不能用
以计算娘姨的小菜帐；历史只告诉我们人种的由来，可没有告诉我们孩子是怎样受胎，
怎样产生，怎样成长的呀！不错，那也许是我缠错，缠到生理卫生上面去了。但是我是
上过生理卫生课的，我们那时是男女同级，当老师讲到膀胱一章时，男生都朝着女生们
笑，并且用难听的话来打趣她们，因此女生们都盖红着脸逃跑了，下面讲生殖器官的一
章更不敢听，大家宁愿旷课下去，弄得教师没法，只得连受孕怀胎儿章都删去不讲，因
此我们对于这些事便连一些常识都没有。但是男生们没有还不打紧，胎又不是长在他们
肚子里的，吃亏的可是女人呀！在家庭妇女还占着绝对大多数的，我国女子的出路既是
做妻子，做母亲，怎么可以不学些做妻子做母亲的本领来适应环境呢？
    我是十八岁上出嫁的，没有学过做妻子，做母亲的本领，便嫁了人，而且很快的养
下孩子来了，于是我便吃尽苦头。当时我只知道二个人要好便可以结婚，谁知道结了婚
就不要好了。结婚须有结婚的知识与技能，我没有，我的丈夫也没有。但是他没有不打
紧，他不必管家，不必养孩子，甚至于唯一的责任供给钱，也由他的大家庭替他负担了。
然而我却吃尽苦头呀！古人说：未有学养子而后嫁者也；我倒以为女子出嫁以前，真该
好好的学养子一番才对。而且，避孕也是很重要的，女子教育不但要教人学“养”，还
该教人学“不养”哩。
    这样说来，女子教育似乎专门指贤妻良母教育而言，相当于日本的新娘学校，除了
插花，配窗帘，布置房间等等之外似乎再不必学习其他什么东西了，那也不然。我以为
真正的女子教育可分二种来讲：一种是预备给完全以婚嫁为职业的女人来用的，就专门
教给她们以管家养孩子的种种技能，相当于其他各项的职业训练，使她们将来能够所学
得其所用。另一种便是除了教她们与男生同样学习各种职业技能，或同男生一样启示她
们一条路径，使她们将来得从事于某种学术研究以外，还得教给她们些管家养孩子的常
识，因为从事职业或研究学问的女子总还得结婚养孩子，在目前的中国社会里，男子可
以专心从事职业或研究学问，把家务孩子统统交给他的家主婆，女子可没有这么好福气
讨个家主公来呀！而且生产这类事也不是别人可以疱代得来的，总得知道一些。除非她
是个终身不嫁人的女子，才可以与男子受同样教育，只不过在上生理卫生课时，还得把
“月经期内的卫生”一章对她讲得特别详细一些，别让她听到讲膀胱那章时便给男生笑
得逃跑了，那才是女子教育的万幸呀！
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